miércoles, 17 de febrero de 2010
miércoles, 3 de febrero de 2010
EPISTEMOLOGÍA
CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY
NETHERLANDS ANTILLES
CRONOGRAMA DE EPISTEMOLOGÍA
NETHERLANDS ANTILLES
CRONOGRAMA DE EPISTEMOLOGÍA
Profesor: Dra. Diana Palma.
Período: 2010
FECHA ACTIVIDAD EVALUACIÓN
1er. Encuentro Contrato Psicológico. 10%
Presencial Presentación del Programa.
Criterios de Evaluación.
Interpretación Histórica del Conocimiento.
Modernidad y Postmodernidad.
1er. Taller Responsable: Prof. Diana Palma
2do. Encuentro Teoría Cognitiva y el Constructivismo. 10%
Presencial. Maturana y la Ontología del Lenguaje. 10%
2do. Taller
3er. Encuentro Paulo Freire y la Investigación Acción. 10%
Presencial. Neurociencia y Física Cuántica 10%
3er. Taller.
4to. Encuentro Paradigma Positivista y Paradigma Cualitativo. 10%
Período: 2010
FECHA ACTIVIDAD EVALUACIÓN
1er. Encuentro Contrato Psicológico. 10%
Presencial Presentación del Programa.
Criterios de Evaluación.
Interpretación Histórica del Conocimiento.
Modernidad y Postmodernidad.
1er. Taller Responsable: Prof. Diana Palma
2do. Encuentro Teoría Cognitiva y el Constructivismo. 10%
Presencial. Maturana y la Ontología del Lenguaje. 10%
2do. Taller
3er. Encuentro Paulo Freire y la Investigación Acción. 10%
Presencial. Neurociencia y Física Cuántica 10%
3er. Taller.
4to. Encuentro Paradigma Positivista y Paradigma Cualitativo. 10%
Presencial Conversatorio sobre el Trabajo Final:
Análisis de los Aspectos Epistemológicos,
Análisis de los Aspectos Epistemológicos,
Ontológicos y Axiológicos del Sistema Educativo Trabajo Final:
Venezolano. 4to. Taller. 20%
EVALUACIÓN
6 Talleres 10% c/u 60%
Venezolano. 4to. Taller. 20%
EVALUACIÓN
6 Talleres 10% c/u 60%
Informe del Taller 15%
Informe Final 20%
Asistencia y Participación 5%
Total 100%
lunes, 9 de marzo de 2009
ACTOS LINGUISTICOS
DECLARACIONES
COMPROMISO
COMPORTAMIENTO
CONSISTENTE
El observador genera nuevos contextos a través del habla.
El observador opta por tomar decisiones.
El MUNDO SIGUE A LA PALABRA pueden ser válidas o inválidas.
El observador reporta lo que observa la PALABRA sigue al mundo (se adapta) pueden ser verdaderas o falsas relevantes o irrelevantes.
Compromiso = Veracidad
AFIRMACIONES
PETICIONES
Quien habla.
Quien escucha.
Algo que falta. (Un quiebre).
Acción futura – Tiempo - Emocionalidad.
Confianza.
Modalidad del Verbo.
Contexto.
PROMESAS
Hacer la petición o la oferta.
Declarar aceptación.
Efectuar la ACCIÓN.
Declarar cumplimiento.
Declarar satisfacción (estoy de acuerdo ganar ganar).
TÉCNICA DE ESCUCHA EMPÁTICA
L a escucha activa es un esfuerzo deliberado para comprender un mensaje en la búsqueda del significado, para ello se debe parar el diálogo interno.
Ø Señales no verbales y verbales.
Ø Formular preguntas para clarificar el significado indagar - proponer.
Ø Implicación psicológica.
Ø El Coach debe estar receptivo a los pensamientos, emociones y estados de ánimo del Coachee para poder percibir lo correcto.
Ø Concentrarse en el contenido.
Ø No emitir el juicio hasta no conocer toda la historia.
Ø Prestar atención a la emocionalidad y corporalidad (agudizar la observación)
PARA ELLO
SE DEBE
ESTAR ATENTO
A
QUIEBRE
El QUIEBRE es la interrupción en el fluir transparente de la vida.
ü Todo quiebre modifica el espacio de lo posible y transforma nuestro juicio.
Quiebres negativos.
ü Estas transformaciones pueden ser
Quiebres Positivos. (Expanden
posibilidades)
ü Llaman a la acción y permiten restaurar la transparencia quebrada al hacernos cargo de los mismos.
ü Qué tipo de conversación propicia la acción para superar el quiebre.
CONFLICTO QUIEBRE
LENGUAJE ESTADO CUERPO
DE ÁNIMO
BARRERAS DE LA ESCUCHA
o Diferencias culturales y de lenguaje.
o Actitud defensiva (percepciones selectivas - juicios a priori).
o Hablar demasiado.
o Miedo al silencio esto produce ansiedad.
o Autopreocupación (si el coach está preocupado por sus asuntos personales).
TÉCNICA
Ø Concentración.
Ø Estímulo.
Ø Clarificación (parafraseo).
Ø Reflexión.
Ø Resumen.
PREGUNTAS PODEROSAS
¿Cómo?
¿Cómo se siente?.
¿Cómo reacciono?.
¿Cómo le habría gustado comportarse?
¿Qué?
¿Qué ocurrió?.
¿Qué pasó?.
¿Qué le hace pensar eso?.
¿Qué podría hacer diferente después?.
¿Qué piensa hacer ahora?.
¿Cuándo?
¿Cuándo empezó?.
¿Cuándo se produjo?.
¿Cuándo se dio cuenta?.
¿Dónde?
¿Dónde puede ocurrir?
¿Adónde crees que conducirá esto?
PREGUNTAS DE CLARIFICACIÓN
Cuando dice……. ¿Qué quiere decir en realidad?
¿Qué significa para usted…..?.
¿Le parece correcto?.
PREGUNTAS DE ELABORACIÓN / PROFUNDIZACIÓN
¿Desearía profundizar más en esto?.
¿Le gustaría añadir algo más?.
PREGUNTAS DE DESAFÍO
¿Qué le hace pensar así?.
¿Es lógico eso….?.
¿Es útil…..?.
¿Es una interpretación o un hecho?.
PREGUNTAS DE CONFRONTACIÓN
¿Puede ayudarme? Por un lado dice……… pero por otro asegura…… afirma que……?.
DECLARACIONES
COMPROMISO
COMPORTAMIENTO
CONSISTENTE
El observador genera nuevos contextos a través del habla.
El observador opta por tomar decisiones.
El MUNDO SIGUE A LA PALABRA pueden ser válidas o inválidas.
El observador reporta lo que observa la PALABRA sigue al mundo (se adapta) pueden ser verdaderas o falsas relevantes o irrelevantes.
Compromiso = Veracidad
AFIRMACIONES
PETICIONES
Quien habla.
Quien escucha.
Algo que falta. (Un quiebre).
Acción futura – Tiempo - Emocionalidad.
Confianza.
Modalidad del Verbo.
Contexto.
PROMESAS
Hacer la petición o la oferta.
Declarar aceptación.
Efectuar la ACCIÓN.
Declarar cumplimiento.
Declarar satisfacción (estoy de acuerdo ganar ganar).
TÉCNICA DE ESCUCHA EMPÁTICA
L a escucha activa es un esfuerzo deliberado para comprender un mensaje en la búsqueda del significado, para ello se debe parar el diálogo interno.
Ø Señales no verbales y verbales.
Ø Formular preguntas para clarificar el significado indagar - proponer.
Ø Implicación psicológica.
Ø El Coach debe estar receptivo a los pensamientos, emociones y estados de ánimo del Coachee para poder percibir lo correcto.
Ø Concentrarse en el contenido.
Ø No emitir el juicio hasta no conocer toda la historia.
Ø Prestar atención a la emocionalidad y corporalidad (agudizar la observación)
PARA ELLO
SE DEBE
ESTAR ATENTO
A
QUIEBRE
El QUIEBRE es la interrupción en el fluir transparente de la vida.
ü Todo quiebre modifica el espacio de lo posible y transforma nuestro juicio.
Quiebres negativos.
ü Estas transformaciones pueden ser
Quiebres Positivos. (Expanden
posibilidades)
ü Llaman a la acción y permiten restaurar la transparencia quebrada al hacernos cargo de los mismos.
ü Qué tipo de conversación propicia la acción para superar el quiebre.
CONFLICTO QUIEBRE
LENGUAJE ESTADO CUERPO
DE ÁNIMO
BARRERAS DE LA ESCUCHA
o Diferencias culturales y de lenguaje.
o Actitud defensiva (percepciones selectivas - juicios a priori).
o Hablar demasiado.
o Miedo al silencio esto produce ansiedad.
o Autopreocupación (si el coach está preocupado por sus asuntos personales).
TÉCNICA
Ø Concentración.
Ø Estímulo.
Ø Clarificación (parafraseo).
Ø Reflexión.
Ø Resumen.
PREGUNTAS PODEROSAS
¿Cómo?
¿Cómo se siente?.
¿Cómo reacciono?.
¿Cómo le habría gustado comportarse?
¿Qué?
¿Qué ocurrió?.
¿Qué pasó?.
¿Qué le hace pensar eso?.
¿Qué podría hacer diferente después?.
¿Qué piensa hacer ahora?.
¿Cuándo?
¿Cuándo empezó?.
¿Cuándo se produjo?.
¿Cuándo se dio cuenta?.
¿Dónde?
¿Dónde puede ocurrir?
¿Adónde crees que conducirá esto?
PREGUNTAS DE CLARIFICACIÓN
Cuando dice……. ¿Qué quiere decir en realidad?
¿Qué significa para usted…..?.
¿Le parece correcto?.
PREGUNTAS DE ELABORACIÓN / PROFUNDIZACIÓN
¿Desearía profundizar más en esto?.
¿Le gustaría añadir algo más?.
PREGUNTAS DE DESAFÍO
¿Qué le hace pensar así?.
¿Es lógico eso….?.
¿Es útil…..?.
¿Es una interpretación o un hecho?.
PREGUNTAS DE CONFRONTACIÓN
¿Puede ayudarme? Por un lado dice……… pero por otro asegura…… afirma que……?.
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